Guías de estudio para facilitar el aprendizaje virtual»
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Inés Izquierdo Miller
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La enseñanza virtual o a distancia exige que los maestros aprendan a organizar buenas guías de estudio para que los estudiantes asimilen mejor los contenidos impartidos, para garantizar la efectividad de estas guías le sugerimos seguir las siguientes recomendaciones:
La guía de estudio es un instrumento que, al organizar el contenido y autoevaluar el grado de comprensión alcanzado al estudiar, permite obtener mejores resultados en el aprendizaje. Por lo común se estructuran a partir de un conjunto de preguntas acerca del contenido que se intenta aprender.
Las clases a distancia o virtuales en tiempos de esta pandemia, exigen que los maestros aprendamos a organizar buenas guías de estudio, para que nuestros alumnos aprendan mejor todos los contenidos que se impartan.
¿CÓMO ELABORAR UNA GUÍA DE ESTUDIO?
Es necesario saber que el contenido de estudio se clasifica en teórico o de “saber” (Qué?) y práctico o de “saber hacer” (Cómo?).
- Las unidades teóricas requieren aprendizaje de conceptos, hechos, datos, principios, teoremas, acontecimientos.
- Las unidades prácticas necesitan el aprendizaje de procedimientos, para la solución de problemas, elaboración de ensayos, análisis de textos, construcción de oraciones, o cualquier otra actividad práctica.
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GUÍAS PARA EL “SABER” O CONOCIMIENTO TEÓRICO
Las preguntas deben estar formuladas de tal manera que la respuesta permita:
- Recordar, identificar o reconocer cada idea clave.
- Expresarla en forma diferente e interpretar su significado.
- Compararla o relacionarla con otra y determinar sus ejemplos.
Las interrogantes para las preguntas son: qué, quién, cuándo, dónde, por qué, para qué, cuál y cómo.
¿CÓMO ELABORAR UNA GUÍA PARA EL CONOCIMIENTO TEÓRICO?
a). Leer el tema o la unidad completa. Esto da una visión global del tema.
b). Determinar las ideas clave que es el punto principal de un párrafo, inciso o apartado.
– Se define y describe un fenómeno. Qué es y cómo es el hecho o asunto tratado.
– Se explica cómo se produce. Señala cuál es la causa y efecto.
– Se comparan y contrastan ideas, objetos o sucesos.
– Jerarquiza. Dice qué sucedió antes y qué después.
c). Elaborar preguntas para cada idea clave.
d). Leer nuevamente el tema a partir de la guía de estudio. Solo para repasar las preguntas o para revisarlas. De ser necesario, formular más preguntas.
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GUÍAS PARA EL “SABER HACER” O CONOCIMIENTO PRÁCTICO
Las preguntas que integran este tipo de guías deben estar formuladas de tal manera que la respuesta permita:
- Repasar y ejecutar el método o técnica estudiados, y compararlos con otros.
- Distinguir sus restricciones, momentos, circunstancias de aplicación para resolver un problema, realizar una práctica, analizar un material.
Las interrogantes que sirven de base para las preguntas son: cómo, por qué, para qué, qué va antes, qué sigue, cuánto, cuándo, con qué.
¿CÓMO ELABORAR UNA GUÍA PARA EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO?
e). Leer el tema o la unidad completa.
f). Determinar las ideas clave que se identifican cuando:
– Define y describe un método o técnica para resolver problemas, producir algo o ejecutar cualquier actividad. Explica qué etapas se deben seguir, en cuál orden y cómo.
– Compara y contrasta los distintos métodos y técnicas para resolver un problema.
– Indica los distintos momentos y circunstancias en los cuáles el método es adecuado.
g). Elaborar preguntas para cada idea clave. A partir de las interrogantes cómo, por qué, para qué, qué va antes, qué sigue, cuánto, cuándo, con qué y otras, que permitan cumplir los puntos mencionados.
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